Síntesis de las lecturas del módulo 2

Enfoques de Diseño Instruccional

Enfoques del diseño de ambientes de aprendizaje

Después de haber leído las lecturas del módulo dos, considero que dentro del diseño de ambientes de aprendizaje basados en tecnología, éste debe estar sustentado en tres pilares; estos son:

1. La construcción balanceada del ambiente
2. Interactividad
3. Temas y presentación de contenido

El objetivo principal de tener en cuenta estos tres aspectos en el diseño de un ambiente de enseñanza, está en función de potenciar el aprendizaje por parte del alumnado. Por lo que, el enfoque tecnológico juega un papel fundamental, debido a que el desarrollo constante e imparable de la tecnología provee al estudiante cada día más de las herramientas necesarias para tener el conocimiento científico y técnico a la mano. Por otra parte, existen los diferentes estilos de aprendizaje y preferencias, que definitivamente deben ser tomados en cuenta en el diseño de un ambiente de enseñanza; en este punto particularmente coincido con el autor ya que, los estilos de aprendizaje se verán fomentados e impulsados a interconectarse a través de la interacción del ambiente virtual de aprendizaje, lo que me lleva al siguiente punto.

Ventajas de la interacción en ambientes virtuales de aprendizaje

Existen muchas variables que debemos tomar en cuenta a la hora de analizar los beneficios de la interacción que permiten los ambientes virtuales de aprendizaje. Personalmente considero que el aprendizaje se vuelve más significativo y sustancial a través de una intensa interacción en los ambientes virtuales de aprendizaje. Como principal “lección” la interacción que he experimentado este semestre con mis compañeros me ha llevado a sentirme más unido y con mayor responsabilidad a trabajar con excelencia.

El uso del Radio-Chat

Considero que el punto más importante es, primero, destacar el medio en el que el radio-chat es utilizado. Por esto, supongamos que nuestro escenario nos ubica en tiempo y espacio actuales. El radio-chat, en la forma en la que lo concibo, es el equivalente al programa gratuito en internet que conocemos como Skype. Este programa expande los horizontes de posibilidades de comunicación al permitir una conferencia en tiempo real de los diferentes compañeros de mi equipo donde las distancias “desaparecen” y la retroalimentación es prácticamente de forma inmediata.
Por otra parte, tenemos que los diferentes escenarios que pueden ser apoyados por el radio-chat están: la entrevista directa, el panel de expertos (juntas de construcción de conocimientos por parte de los alumnos), las asesorías y la participación de autoridades internacionales.

Síntesis de las lecturas del módulo 1

Opinión personal de las lecturas - ¿qué te han parecido?

Considero que las lecturas en general son bastante interesantes pero si me gustaría enfatizar algunas divergencias que encontré a lo largo de las mismas. Primero, me pareció bastante peculiar el matiz que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC’s) adoptan en los primeros capítulos, ya que es bastante obvio el planteamiento de las TIC’s como panacea de la educación moderna. Segundo, encontré algo contrastante este primer concepto a la introducción del planteamiento del aprendizaje hibrido que, aunque no era requisito analizarlo, me di a la tarea de leerlo para comprender mejor la contraposición que parecía subyacer implícitamente, pero después de haber releído los temas me di cuenta que el punto central giraba en torno a un carácter informativo más que crítico o comparativo. Por último, quiero subrayar la vasta información que me han dejado estas lecturas y la gran gama de actividades que me han ayudado a visualizar para poner en práctica en mis clases.

Aprendizaje con base en las lecturas - ¿qué te han aportado de nuevo?

En primer lugar tengo que admitir que aunque la gran mayoría de estos conceptos me eran familiares (vistos durante el semestre agosto-diciembre de 2007), nunca los había podido digerir desde la perspectiva que se nos muestra en estos capítulos. En mi opinión muy personal, creo que es fundamental la conceptualización que hacen, Armando Lozano y José Burgos en el primer capítulo, de los modelos educativos en función de la adaptación o adecuación de un adulto en relación al uso de la tecnología y el enfoque educativo del mismo. Es decir, aunque conocía algunos de los modelos y enfoques educativos que pueden ofrecerse por medio de diferentes cursos, considero que es bastante ilustrativo la comparación gráfica y la forma en que se explica cómo estos conceptos coexisten como herramientas básicas en el desarrollo de habilidades específicas.

Pienso que el segundo aprendizaje más interesante (cronológicamente), se refiere a la filosofía educativa humanista y las teorías de aprendizaje. Se me hizo muy interesante cómo han evolucionado los principios y teorías del aprendizaje y cómo han ido modificándose de acuerdo al entorno en el que han existido; y entre estos lo que considero como partícula elemental es el concepto de las competencias del ciudadano del conocimiento.

Por último, y creo que es uno de los temas más importantes que aprendí, se refiere a los estilos de aprendizaje enfocados para alumnos en línea. Y tomo este punto para concluir.

Aplicación de lo aprendido - ¿Qué ideas te han permitido construir por ti mismo?

Considerando que mi perfil se adecúa perfectamente a la descripción del adulto con falta de tiempo para estudiar quien busca las mejores opciones para desarrollarse como profesionista y aplicar sus conocimientos de la manera más práctica y pronta posible, considero de incalculable valía la información que he encontrado en estas lecturas, ya que me han proporcionado ideas concretas, las cuales se han traducido en proyectos y mencionaré uno de ellos.

• Inicialmente he dado de alta un blog para mi materia.
• El mantenimiento de este espacio será realizado por aquellos alumnos cuyo estilo de aprendizaje tienda a ser visual-verbal ya que tendrán la responsabilidad de revisar las actualizaciones hechas al espacio (blogs de mis materias) de aprendizaje en línea.
• Para aquellos alumnos cuyo estilo de aprendizaje tienda a ser verbal-lingüístico tendrán la responsabilidad de realizar conferencias relacionadas a los temas del curso, las cuales deberán ser grabadas, editadas y subidas al blog en internet.

Obviamente existen muchas otras aplicaciones, pero desafortunadmente por falta de espacio me veo forzado a concluir mencionando estos últimos ejemplos. Espero que haya sido de su agrado y los veo pronto.

Bienvenida

Saludos a todos mis compañer@s de la maestría que cursan la materia de Diseño de Ambientes de Aprendizaje Basados en Tecnología Educativa (Ed4009). Les doy la bienvenida a mi blog y espero "verlos" durante el semestre.